根据学校开展“线下课堂教学”教研活动的安排，2023年2月19日上午，学前教育教研室在7306围绕“如何激发学生线下课堂学习动力，提高课堂学习成效”开展研讨，会议由教研室主任姜风华主持，教研室全体教师参加。

教研室各位教师结合平时教学中发现，部分学生不适应大学的教学规律和教学方式，学习效率低下，缺乏钻研精神，缺乏独立思考的意识。针对上述现象，教研室各位教师着重探讨如何引导大学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，帮助他们树立自信心，克服困难，不断深入学习。李满仓老师认为，要及时调整、更新和完善教学内容，与时俱进，不断将学科发展的学术前沿、先进的设计理念融入到课程内容，实践与理论相互结合，促进学生学习兴趣的提升。毛春华老师认为，在教学过程中，需要与时俱进，善于应用现代化教学手段来更新授课方式，将传统教学与信息化教学相互融合，多媒体可以是集文字、图像、动画演示、视频播放等于一体，将抽象的内容立体化、形象化、生动化，激发同学们的学习兴趣。贾蕾老师认为，可以采取启发式、问题式、讨论式、探究式、翻转课堂等多元化教学手段，提升学生对课程的参与度。刘静静老师认为，教学过程中，发挥学前领域优秀案例教育的优势，发挥榜样的力量，激励学生树立学习榜样。

兴趣是最好的老师，激发大学生对专业课程的学习动力是教学的重要任务之一。针对学前教育专业学生学习动力不足，各位教师提出了提升专业认同感、提升学生的自觉性和良好的行为习惯、完善教学内容、优化教学过程对策，来提升大学生学习动力。