教研室活动是促进教研室发展的基本形式和主要途径。应用心理学教研室的教研室活动在建设过程中，逐渐形成“基于规范、突出主题、勇于创新、注重实效”的基本假设思路和目标。

一、注重教研室活动计划

教研室活动计划是基于活动目标和现状状况形成的合理的规划。应用心理学教研室在制订教研室活动计划时，注重对当前教研室基本现状的分析，包括师资队伍、教学管理、教改与科研以及专业发展现状等，在现状分析的基本上，根据应用心理学教研室建设的整体思路，确立学期建设目标以及达成目标的教研室活动主题、时间安排等。

二、强调教研室活动实施的实效性

有效的教研室活动实施是确保教研室活动目标达成的基本条件。在应用心理学教研室活动实施中，特别强调活动的参与性，要求各位教师在教研室活动前要有准备，在活动中积极参与讨论，以及在活动后要形成基本的活动结果，如意见达成或相关成果。

三、注重对教研室活动的总结

教研室活动建设是一个“计划——实施——总结”的开放性循环过程，在循环中不断发现问题、思考问题和解决问题。应用心理学教研室在每学期注重对教研室活动的总结，包括学期初计划的讨论、实施的规范等，通过总结找出问题，为下一学期的教研室活动计划的制订奠定基础。